随着校园紧急情况的增加，包括火灾、事故、心理问题和网络威胁，迫切需要提高学生的应急响应能力。现有的研究已经探索了学生应急响应的各个方面，从他们的知识和态度到模拟条件下的生理反应。

心理状态、性别、年龄和接触应急演习等因素已被强调为对学生应急响应有效性至关重要。然而，在准确模拟紧急情况和分析数据以反映真实世界场景方面仍然存在挑战。

在一项研究中，研究人员利用 VR 系统和 Physiolab 多导引设备模拟火灾和地震场景，以评估大学生的应急响应能力。该研究涉及 100 名重新学习的本科生和研究生，采用生理测量和问卷调查来评估心理症状、应急知识和技能。

研究结果揭示了对虚拟紧急情况的显著生理变化，表明交感神经系统活动增加，心率、皮肤电导率和呼吸频率的增加证明了这一点。此外，该研究还探讨了家庭背景、专业知识、参与应急演练、对应急知识的兴趣等各种影响应急反应的因素，并发现了对生理反应的细微影响。

总之，该研究强调了生理评估在理解学生应急能力方面的关键作用，强调了与个人和经验因素相关的显著差异，并提供了学生准备情况和需要改进领域的多维视图。

这项实验不仅促进了对应急机制的学术理解，而且为提高学生的安全性和弹性提供了实用蓝图。同时，这为未来应急准备教育的提供了 VR 新途径。